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Bildungspolitik seit der Wende: Dokumente zum Umbau des by Dipl.-Päd. Hans-Werner Fuchs, Prof. Dr. Lutz R. Reuter PDF

By Dipl.-Päd. Hans-Werner Fuchs, Prof. Dr. Lutz R. Reuter (auth.)

ISBN-10: 3322937070

ISBN-13: 9783322937070

ISBN-10: 3322937089

ISBN-13: 9783322937087

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In diesem Sinne war auch das Bildungssystem der DDR fest in die gesellschaftspolitische Strategie der SED eingebunden. Unter den Funktionen, die dem Bildungssystem zugewiesen waren, sollte die Erziehungsfunktion in den achtziger Jahren wieder eine hervorgehobene Rolle einnehmen. Angesichts der unbefriedigenden Ergebnisse im Bemühen um die Erziehung zum sozialistischen Menschen wurde die Ideologisierung der Unterrichtsinhalte intensiviert. Deshalb wurden die Anstrengungen um die theoretische Grundlegung, vor allem aber um die Praxis der sozialistischen Erziehung und Bildung verstärkt.

Vom Lehrer müssen Begabungen und Bestrebungen frühzeitig erkannt, Interessen geweckt und Möglichkeiten geschaffen werden, daß jeder das Beste aus sich machen kann. Daher trägt die pädagogische Tätigkeit einen zutiefst moralischen Charakter. Der Einfluß des Lehrers auf die Heranwachsenden ist ganz sicher von der Persönlichkeit des Lehrers selbst abhängig, von seiner Haltung zum Schüler, vom Kontakt zu ihm, von seinem fachwissenschaftlichen und weltanschaulichen Niveau, von seiner Parteilichkeit.

4 Thüringer Schulgesetz vom 6. 6 Schularten und Bildungsgänge im Sekundarbereich I. Vereinbarung der Kultusministerkonferenz vom 3. Dezember 1993 [Auszug] 308 Fortbildung der Lehrkräfte an den öffentlichen Schulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern. Erlaß des Kultusministeriums vom 23. 8 Entwicklung der Berufsausbildung in den neuen Ländern. Aus dem Bericht der BLK vom 16. 9 Zum Strukturwandel der Hochschulen in den neuen Bundesländern und Berlin. /18. 10 Zur Reform des Hochschulwesens in Thüringen.

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